Das ist der Kompetenzrahmen des Dalfys Projektes
Unter der Leitung von Bupnet arbeiteten alle Partner zusammen, um Kompetenzen zu erfassen, die in ihrem Bildungskontext von Interesse sind. Mittels eines Miro-Boards arbeiteten die Partner im Tandem in einem virtuellen Raum auf der Zoom-Plattform und definierten Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen in Bezug auf vier Hauptkompetenzen.
Anschließend sahen sich alle Partner des Projekts alle beschriebenen Teilkompetenzen an, um zu sehen, ob sie allen klar waren. Am Ende hoben die Partner die wichtigsten Punkte aus dem DigComp-Framework im Bereich der Datenkompetenz hervor. Die folgende Liste ist eine ziemlich vollständige Zusammenfassung der von den Partnern hervorgehobenen Kompetenzen: Datenanalyse, Datenbewusstsein, analytisches Denken, kritisches Denken, Geschichtenerzählen, Bewertung der Zuverlässigkeit von Datenquellen, Dateninterpretation, Datenentdeckung, Datenwerkzeuge, Datenvisualisierung, Datenethik, IT-Kompetenzen. Ausgehend von diesen Kompetenzen werden die Partner arbeiten, um: (1) festlegen, mit welchen Kompetenzen sie arbeiten werden; (2) eine Liste von Teilkompetenzen in Bezug auf die ausgewählten Kompetenzen erstellen; (3) einen Plan für Lerneinheiten entwerfen; (4) Unterrichtseinheiten für ihre Schüler erstellen; (5) diese Unterrichtseinheiten erproben und die Ergebnisse mit anderen Mitgliedern des Konsortiums teilen.
